domingo, 24 de mayo de 2020

Ingles 2°, Semana 5

 elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
B
AÑO LECTIVO 
2020
GRADO 
2
PERIODO
3
DOCENTE 


ESTANDAR
Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos 
Sigo la secuencia una historia sencilla. 
COMPONENTE
Linguistico, pragmático, socio-linguistico

INDICADOR DE DESEMPEÑO
Indicador de desempeño: Respondo de forma larga a las preguntas formuladas. 

Indicador de conocimiento: Comprendo enunciados sencillos y doy respuesta. 

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Unidad No.1 
There are. Verbo to be. Resta y suma 
Unidad No. 2 
Presente simple. Alimentos. How many?
  1. Propósito: Apreciados estudiantes esta semana aprenderemos acerca de los alimentos, su clasificación y su vocabulario en inglés.
  2. Desarrollo Cognitivo instruccional 
Read the poem
You need to eat different types of foods to be strong and stay healthy 

 

The five food groups are:

 Grain group (bread, cereal, rice, pasta and noodles group)

This is one of the two biggest parts of the pie chart because you need to choose a lot of your daily food from here.
You get:carbohydrates
  • carbohydrates (car-bow-hide-rayts), the food your body uses for energy.
  • some calcium (cal-see-um)
  • iron
  • fibre, which helps move the food along through your gut (intestines).
You need  4-5 servings of these every day (to find out more about servings have a look at the topic Balanced diet).

Vegetables and legumes group

Look at the pie chart to find out what they are. The pie chart shows that these are a very important part of our diet too.
Lots of vegetables and legumes are very good for you, and there are lots of different ones around.
broccali
You get:
cauliflower
You need 4 or 5 servings of these every day.

Fruit group

banana
There are heaps of different fruits, including canned and dried, so it is pretty easy to eat plenty.

You get:strawberry
  • vitamins
  • carbohydrates
  • fibre
  • minerals.

    You need  2 or 3 servings every day.

Dairy group( Milk, yoghurt and cheese )

This group (sometimes called dairy products) is pretty important for growing kids.
milk
You get:cheese
  • calcium
  • protein
  • vitamins
You need 2 to 4 servings every day.

Protein group (meat, poultry, fish, beans, eggs, nuts and legumes)

Did you notice that some of these foods were also in another group?
Well done!
This group is just as important to keep you healthy, but you can see from the size of the serving on the plate that your body needs less of them than vegetables and carbohydrates.
barbeque
'Poultry' just means chicken, turkey and other birds.


You get:
  • protein
  • iron
  • vitamins
  • minerals
You need a 1 to 2 servings from this group each day.





Ciencias Sociales 2°, Semana 5

 elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO 

CALENDARIO
B
AÑO LECTIVO 
2.020
GRADO
2
PERIODO
TERCERO
DOCENTE 


ESTANDAR

Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

COMPONENTE

1. Historia-cultura 
2. Espacial- ambiental 
3. Relaciones ético políticas

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Identifica las diferentes formas de relieve, clima y tipos de paisajes que existen en mi país.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica

Unidad No. 1 
Mi país: Colombia 
Economía
  1. Propósito
Reconocer las principales fuentes económicas de Colombia
Fase de apertura
      Se da inicio a esta fase a través del siguiente video:
                 
  1. Desarrollo cognitivo instruccional
Teniendo en cuenta el enlace se da a conocer la economía de Colombia. https://www.youtube.com/watch?v=eSfXvolq_c4
Las principales actividades económicas de Colombia son la industria petrolera, la minera, el turismo y la agricultura, entre    otras. Colombia es el cuarto país de Latinoamérica con el mayor crecimiento económico y el segundo de América Central. El petróleo constituye la base de la economía del país, cubriendo 45% de las exportaciones totales. Colombia cuenta con sectores económicos, que se dividen en tres. Observa la imagen. 

Resultado de imagen de ejercicios de economia de colombia para primaria



Ciencias Naturales 2°, Semana 5

 elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN : del 27 de abril al 1 de mayo de 2020
COLEGIO 

CALENDARIO

AÑO LECTIVO 

GRADO

PERIODO

DOCENTE 


ESTANDAR
 Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

COMPONENTE
Entorno físico Ciencia, tecnología y sociedad

INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTO Usa el conocimiento científico para diferenciar las características de los seres vivos e inertes, en diversos ambientes.

DESEMPEÑO: Explica la clasificación de la materia y las relaciones que existen entre los seres vivos e inertes en los diversos ambientes

1. Unidad didáctica
ESTADOS DE LA MATERIA
2. Propósito: Apreciado estudiante,  el propósito de esta guía es clasificar los cambios de estado  

3. Desarrollo Cognitivo Instruccional
realiza el siguiente juego con el fin de afianzar la unidad.  




Matemáticas 2° Semana 5


elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
B
AÑO LECTIVO 
2019 2020
GRADO 
PERIODO
TERCERO
DOCENTE 


ESTANDAR
 Reconozco y valoro simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño.
COMPONENTE
GEOMÉTRICO MÉTRICO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento - Identifico en partes iguales un conjunto de objetos, la manera de expresar dicha división, relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos, la representación de un numero de seis cifras, la forma de escribir los números romanos para representar cantidades, el concepto de giro, rotación a la izquierda y a la derecha, líneas rectas, ángulos, polígonos y el diagrama de barra entre las distintas representaciones gráficas dadas utilizando conceptos de variación.
De desempeño - Determino relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos, operaciones de unión e intersección, formas de descomponer números de seis cifras, formas de establecer relaciones de orden entre números resolviendo divisiones sencillas, la manera de representación de los números romanos, un giro como una rotación hacia la derecha o hacia la izquierda de media vuelta, la forma correcta de trazar líneas rectas y ángulos, la forma correcta de trazar líneas rectas y ángulos, y los procesos necesarios para hallar el área.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica Pensamiento métrico: área.
  2. Propósito Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que comprendas el concepto de área de figuras planas.

  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
Ver el siguiente video: ÁREA DE TODAS LAS FIGURAS  https://youtu.be/TZDgCnfDrIE 


CONCEPTUALIZACION
ÁREA DEL TRIÁNGULO El área del triángulo es igual al semiproducto (el producto dividido en dos) de la base por su altura.
AREA DE LOS CUADRILÁTEROS le arrea de los cuadriláteros se determina por fórmulas de acuerdo a tipo de cuadrilátero, de la siguiente forma:

  1. Desarrollo Metodológico


  1. Evaluación 

  1. "Don Carlos necesita cercar un terreno recién sembrado para protegerlo de los animales. Si el terreno tiene forma rectangular y mide 5 m. de largo y 20 m. de ancho": ¿cuántos metros de alambre necesita?
    1. 100 m2
    2. 50 m
    3. 100 m
    4. 50 m2


2. Si cada cuadrado mide 1 cm2 El área de este rectángulo es

    1. 5 cm2
    2. 8 cm2
    3. 13 cm2
    4. 40 cm2


  1. Si cada cuadrado mide 1 cm2 El área de este triángulo es aproximadamente:

  1. 3 cm2
  2. 4 cm2
  3. 7 cm2
  4. 8 cm2